地理教育機器: 仕様、学年、合否チェック

32 cm の地形地球儀 1 つで、1 学期分の地図読みのレッスンを行うことができます。プラスチックのクリップマウント、1:15 のレリーフ誇張、ボール紙のベースを備えた地球儀に費やした予算と同じ予算で、棚に 1 年を費やすことができます。使用可能な注文と無駄な注文との間にギャップが生じるのは、対象分野に関するものではありません。直径、マウント、レリーフスケール、肉厚、パッキンについてです。 1 つの教室に設置されている地理教材のリストは少なく、お金を節約するか捨てるかは仕様であり、実際に議論が始まるのは受け入れ検査です。

以下のセクションでは、何を購入するか、購入明細書に何を記入するか、荷物が到着した日に何を確認するかについて説明します。

地理機器リストを構成する 5 つのグループ

地理教材は 5 つのワーキンググループに分かれており、各グループはそのアイテムが実際に授業で使用されるかどうかを決定する 1 つの仕様を持っています。リスト全体を「地図と地球儀」として扱う注文は、通常、地球の構造、プレートの動き、月の満ち欠け、等高線の解釈といった難しい内容を含む 3 次元の部分が不足することになります。

表 1. 地理教育用機器の 5 つのグループと、そのアイテムが実際の教室で使用できるかどうかを最もよく決定する 1 つの仕様。
グループ	代表的な項目	使いやすさを決めるスペック
地球儀	政治、地形 (浮き彫り)、天球儀、スターグローブ	実際の球の直径と半子午線の材質
天体および軌道モデル	太陽・地球・月（三球）モデル、9惑星太陽系セット、緯度経度モデル	月と地球を動かす原動力と惑星のスケール比
構造および地形モデル	地球の内部構造、褶曲と断層、地殻変化、海底起伏、取り外し可能な等高線モデル	カットアウェイ深さ、ラベル精度、シェル肉厚
フィールドおよび測定機器	角柱コンパス、傾斜計、地理セオドライト、雨量計、流量計	目盛間隔とケースの防水性
地図、チャート、消耗品	壁図、外形図、等高線シート、マップピン	境界精度、ラミネート、プリント位置合わせ

一般的な中等学校の地理予算は、これら 5 つのグループに均等に分割されません。新しい地理室を整備する際に学校が使用する割り当てでは、2 つのモデルベースのグループが合わせて支出の約 3 分の 2 を吸収し、教師が最も頻繁に手を伸ばすフィールド機器の割合が最も小さくなります。

地球儀および天球儀、28%
構造および地形モデル、42%
フィールドおよび測定機器、18%
地図、チャート、消耗品、12%

1 つの二次地理室の割り当て例。パーセンテージは学校が従う傾向にあるパターンを示しており、引用ではありません。

実際の結果は単純です。2 つのモデルグループは、仕様の議論の中で最も短い部分ではなく、最も長い部分に値するのです。これらは、大量の注文が確定する前に 1 つのサンプル単位をリクエストする価値のあるグループでもあります。

機器が学年を越えるかどうかを決める仕様

これらは納品後に最も多くの紛争を引き起こす詳細であり、それらはすべて単一のサンプルユニットで確認できます。

直径は底面ではなく球全体で測定されます。 公称 32 cm 地球儀は、通常、赤道で約 5 mm 以内の 320 mm です。半子午線とベースにより、設置面積がさらに 60 ～ 90 mm 追加されます。棚の奥行きが 250 mm の場合、これが重要になります。
レリーフの誇張 地形地球儀では通常 1:20 ～ 1:60 の間です。注文書に数字を記入してください。過度の誇張は小学校の教室では説得力があるように見えますが、高等学校の教室では子供っぽく見えます。
半経線が寿命を決定します。 真鍮メッキやステンレスリングの増し締めが可能です。生徒が初めてリングを持って地球儀を運ぶときに、成型されたプラスチックのクリップが割れます。
印刷レジストレーションとタイプサイズビートカラーカウント。 32 cm の地球儀では、部屋の後ろから地名を読み取るためには、地名を約 3 mm の高さにする必要があり、隣接する境界は 1 つの線にならないようにオフセットする必要があります。
真空成形モデルのシェルの厚さ 通常は 1.5 ～ 2.5 mm です。約 1.2 mm 未満では、一定期間取り扱った後にシェルが切り取り端で割れる傾向があります。
取り外し可能な等高線および地形モデルは位置決めピンで失敗します。 金属ピンと金属ヒンジは、成形プラスチックのものよりも数学年長持ちします。

到着時に地理機器を開いてチェックしたときに発見される障害のパターンを 100 ユニットごとに示したもの。

発注書に書き込む価値のある公差: 球の直径が公称値の 5 mm 以内、5 mm を超える亀裂がないこと、境界オフセットが 1 mm を超えていないこと、塗装の剥がれやラベルの剥がれが 2% 未満のユニットであること。

グレードに合わせた装備

同じモデルでも、あるグレードでは優れていても、別のグレードでは役に立たない場合があります。作業ガイドとして:

初等児童、6 歳から 11 歳: 25 cm の政治地球儀、大判の壁地図 1 枚、取り外し可能な小さな部品を含まない 3 つまたは 4 つの地形モデル。
前期中等教育、11 歳から 15 歳まで: 32 cm の地形地球儀、太陽、地球、月のモデル、褶曲と断層のデモンストレーションモデル、および角柱コンパスのクラスセットです。
後期中等教育、15 歳から 18 歳まで: 星の等級を含む天球儀、緯度と経度のモデル、取り外し可能な等高線モデル、および地形図セット。
教師のトレーニングと職業プログラム: 予備の切り取りセクションを備えた、より完全な構造モデルセット。

節約のルールは、共有アイテムは、それを使用する最高グレードの仕様で一度購入することです。 32 cm の地球儀は、前期中等教育と後期中等教育の両方に使用されます。 25cmの地球儀ではそうではありません。フィールド機器はその逆で、戸棚にしまってある 6 個の高価なコンパスよりも、控えめなコンパスのクラスセットの方が役に立ちます。

地球儀: 間違って指定されることが最も多いアイテム

地球儀には 3 つのファミリーがあり、これらを混同することは、地理の順序で最もよくある間違いです。政治的な地球儀には、境界、名前、経緯線が表示されます。地形地球儀には隆起した物理的な起伏が示されています。天球儀には、地球の表面の代わりに星と等級が表示されます。それぞれの答えは異なる教訓であり、1 つの地球儀で 3 つすべてをカバーすることはできません。

地球儀が期間存続するかどうかは 2 つの詳細によって決まります。 1 つ目はマウントです。加重ベースを備えたセミメリディアンリングが教室での標準的な選択であり、フルメリディアンリングは回転のデモンストレーションに適しており、デモンストレーションコーナーにはフロアスタンドが適しています。 2 番目は直径です。一次では 25 cm、二次では 32 cm、クラス全体が遠くから名前を読まなければならない場合のみ 40 cm です。

二次地理室の場合は、金属製の半子午線と加重ベースを備えた浮き彫りの地形地球儀が信頼できる出発点となります。この 2 つの数値によって、地球儀が教材になるか装飾品になるかが決まるため、見積書にはレリーフの誇張値と球体の直径を記載してもらいます。

X1259 Educational Terrain Teaching Globe for Geography

X1259 地理用教育用地形教育用地球儀山と川の分布を示す、中学校地理教育用の金属とプラスチックの地形地球儀。地球の形や地形を紹介するのに役立ちます。製品を見る→

3次元モデルが活躍する場所

カットアウェイモデルは、印刷された図ではできない機能を果たしますが、それはレイヤーの比率が正しい場合に限られます。地球の内部構造モデルでは、地殻は半径の 1% の一部であるため、肥大した地殻を示すモデルは間違ったことを教えてくれます。より良いアプローチは、ラベル付き誇張をすべてのレイヤーに一貫して適用し、誇張係数をベースに印刷することです。

X1260 Earth Internal Structure Globe Model for Geography Teaching

X1260 地理教育用地球内部構造地球儀モデル地球の地殻、マントル、核、それらの順序と厚さを示す金属とプラスチックの教室モデル。層状の内部構造を教えるのに役立ちます。製品を見る→

オービタルモデルはペイントではなく、ドライブによって評価されます。太陽-地球-月モデルでは、月の軌道面が約 5 度傾いていて、地球が両方向に回転できる必要があります。固定一方向ドライブを備えたモデルは昼と夜を表示できますが、日食の幾何学を示すことはできません。

X1254 Sun Earth Moon Orbital Teaching Model

X1254 太陽地球月軌道教育モデル相対運動と軌道を実証するための、地球、月、太陽、四季のプレートと歯車セットを備えた金属とプラスチックの教室モデル。製品を見る→

褶曲断層ブロック、地殻変化モデル、取り外し可能な等高線モデルは、物理地理学における主力製品です。表面仕上げ前の位置決めピンとヒンジを見てください。たとえカタログで見た目が良くても、完成後 1 か月も経過すると、各部分が平らに収まらなくなるモデルです。

注文、梱包、受け取り：5つのチェックリスト

球の直径、ベースの設置面積、シェルの厚さ、レリーフの誇張、目盛りの間隔、取り外し可能な部品の正確なリストなどの数値を書面で修正します。
レンダリングではなく、生産ユニットの写真を依頼してください。半子午線関節を拡大して見ると、仕様書 1 ページ以上のことがわかります。
個々のカートン、フォームインサート、コーナー保護、乾燥剤を指定します。海上輸送の湿気は、乱暴な取り扱いよりも真空成形シェルに損傷を与える可能性が高くなります。
予備のセミメリディアン、ベース、および小さな取り外し可能な部品を注文数量の約 2 ～ 3% で注文してください。これらは最初に失われるコンポーネントです。
出荷前に許容誤差に同意し、運送業者が現場にいる間に納品物をその許容誤差に照らして検査します。

フル装備を実施している学校は、最初にサンプル、次に一括注文、そして納品書を持った受入検査という同じ順序に従う傾向があります。学校の設備不備に関する文書化された事例ほぼ例外なくそのパターンに従います。

よくある質問

クラスには実際に何個の地球儀が必要ですか?

教師用の 32 cm デモンストレーション用地球儀 1 つと、測定演習用の生徒 4 ～ 6 人につき 1 つの地球儀。地球儀は共有の読み取りツールです。 30 人のクラスのために 30 個を購入すると、モデルから予算が奪われます。

浮き彫りの地球儀は政治地球儀よりも価値があるのでしょうか?

シラバスに自然地理の比較が含まれている場合は、はい。主に境界線と地名を扱う場合は、地形地球儀を 3 つ購入するのではなく、政治用地球儀を 2 つと地形地球儀を 1 つ購入します。

天球儀が必要なのはどの学年ですか?

高等学校と天文学クラブ。中学生の場合は、通常、地球に対する星のグリッドを示す透明な天球儀で十分です。

モデルは特定の教科書に一致する必要がありますか?

いいえ、ただしラベルと境界の規則は生徒が使用する地図と一致する必要があります。サンプルページを数枚サプライヤーに送り、生産前にラベルの確認を依頼してください。

運送上の損害について契約書には何と記載すべきでしょうか?

梱包基準と交換ルールを 1 行で記述します。輸送中に亀裂が入ったユニットは交換され、クレームは許容率ではなくユニットごとに行われます。学校の楽器の一般的な選択基準は、次のとおりです。学校実験器具の選択に関するこの注意事項 .

地理は、一度購入すれば 15 年後も生徒に教えることができる数少ない科目の 1 つです。だからこそ、価格表よりも仕様の方が注目に値するのです。直径、マウント、レリーフスケール、シェルの厚さ、および梱包標準を注文書に記入し、最初に 1 つのサンプルユニットを承認し、到着時に合意された公差に対して納入品を検査します。

Yuyao Xueyou Teaching Equipment Co., Ltd. は、浙江省余姚市にある 10,000 平方メートルの施設で、2008 年以来、生物学、化学、物理学、数学とともに地理をカバーする教育器具を製造してきました。その地理範囲には、地形、政治地球儀、天球儀、軌道モデルと構造モデル、地形モデルが含まれており、30 か国以上の学校に提供されています。